"Τα παραμύθια του βάζου"

 

 

 

 

Σήμερα μιλήσαμε για τα παραμύθια.

Αναλύσαμε τα στοιχεία που βρίσκουμε σε όλα τα παραμύθια.

Τον ήρωα, τον εχθρό ή αντίπαλο, τα μαγικά αντικείμενα, τον τόπο και τον χρόνο του παραμυθιού καθώς και το συναίσθημα.
Είπαμε πως σε κάθε παραμύθι παρουσιάζεται μια δύσκολη κατάσταση για τον ήρωα, την οποία συνήθως δημιουργεί ο εχθρός ή αντίπαλός του. 

Κάθε παραμύθι έχει επίσης στο τέλος μια λύση  η οποία έρχεται με την βοήθεια ενός προσώπου ή ενός μαγικού αντικειμένου.

Όταν τελειώσαμε την ανάλυση κάποιων παραμυθιών όπου ανακαλύψαμε τα παραπάνω στοιχεία, βρήκαμε έναν ιδιαίτερο τρόπο να γράψουμε το δικό μας παραμύθι.
Χρησιμοποιήσαμε τα "Παραμύθια του βάζου". Μέσα σε ένα βάζο τοποθετήσαμε χαρτάκια σε διάφορα χρώματα. Κάθε χρώμα αντιπροσώπευε κι ένα από τα στοιχεία του παραμυθιού.

 

Επιλέξαμε Ήρωα, Εχθρό, Μαγικό αντικείμενο, Τόπο και συναίσθημα από τα χαρτάκια που υπάρχουν στα "Παραμύθια του βάζου" και ξεκινήσαμε να γράφουμε ο καθένας το δικό του παραμύθι.

 

 

 

 

Την επόμενη φορά θα επιλέξουμε πάλι στην τύχη τα στοιχεία του παραμυθιού μας ρίχνοντας τα ζάρια με τον τόπο, τον ήρωα, τον εχθρό και το μαγικό αντικείμενο και θα ημιουργήσουμε ο καθένας τη δική του "κυβο-ιστορία".
 

 

«Παιχνίδια για να ξεπεράσω εαυτόν»

 

Έχετε άραγε αναρωτηθεί ποτέ πώς ένα παιχνίδι μπορεί να γίνει κομμάτι της μάθησης και της βελτίωσης του εαυτού μας;

Το παιχνίδι στη φύση είναι κομμάτι της μαθησιακής διαδικασίας. Θα το έχετε παρατηρήσει όσοι μεγαλώσατε με γάτες  πως με το παιχνίδι μαθαίνει η μαμά γάτα τα γατάκια της να κυνηγούν.

Δεν είναι δηλαδή μονάχα μέσο διασκέδασης όπως έχει συνηθίσει να λέγεται αλλά κυρίως μέσο μάθησης.

Ας το εκμεταλλευτούμε λοιπόν.

Σήμερα είπαμε με τα παιδιά πως θα κάνουμε παιχνίδι τους στόχους που θέλουμε ο καθένας να επιτύχει.

Ο καθένας από εμάς θα βάλει έναν στόχο. Για παράδειγμα να μην κάνει κανένα λάθος στην Ορθογραφία. Θα γράψει αυτόν τον στόχο σε ένα τετράδιο κι έπειτα θα φτιάξει έναν πίνακα ημερολόγιο με τις ημέρες του μήνα ή θα εκτυπώσει ένα ημερολόγιο του μήνα από το διαδίκτυο.

 

Κάθε μεσημέρι που επιστέφουμε στο σπίτι, ελέγχουμε το τετράδιο της ορθογραφίας. Αν δεν κάναμε κανένα λάθος τότε βάζουμε στην ημέρα αυτή ένα αστεράκι, μια καρδούλα, μια γελαστή φατσούλα, ένα αυτοκολλητάκι, ένα σφραγιδάκι ή ό,τι άλλο έχουμε αποφασίσει για το δικό μας παιχνίδι.

Στο τέλος του μήνα ή της εβδομάδας, μετράμε τις επιτυχίες μας. Αν έχουμε συμπληρώσει όλες τις ημέρες δίχως κανένα λάθος επιβραβεύουμε τον εαυτό μας με κάτι το οποίο ήδη έχουμε προαποφασίσει.

Καλό είναι όπως είπα στα παιδιά να μην είναι κάτι που πρέπει να αγοράσουμε μιας και δεν έχουν δικά τους χρήματα και μιας κι η επιβράβευση θα έρχεται από τους ίδιους και όχι από τους γονείς τους.

Δεν ξεχνάμε πως το παιχνίδι το δημιουργεί κάθε παιδί μόνο του. Αυτό θέτει  το στόχο και τους κανόνες του δικού του παιχνιδιού. Αυτό και την επιβράβευση στο τέλος. Ο στόχος πάντα κάθε παιχνιδιού θα είναι η βελτίωση του εαυτού μας. Μπορούμε να τα ονομάσουμε «Παιχνίδια για να ξεπεράσω εαυτόν».

Ας ξεκινήσουμε.